Интернет-урок
антинаркотической направленности
«Имею право знать»
Организатор : классный руководитель – Реутова Т.В., педагог-психолог- Иванисова О.В.
Место проведения : МБОУ «Новенская СОШ» Ивнянского района Белгородской области
Дата проведения:
Класс : 9
Форма урока : классный час
Оборудование: ПК учителя, интерактивная доска, проектор, ПК обучающихся, раздаточный материал.
Цель мероприятия:
1.Довести до школьной аудитории сведения о сайтах, страницах, иных ресурсах, в том числе об источниках официальной информации, имеющихся в сети Интернет, по вопросам связанным с пагубными последствиями наркомании, ее профилактикой, оказанием квалифицированной медицинской помощи, и научить ими пользоваться при
возникающей необходимости.
2. Предоставить доступ к интернет-приемным и телефонам доверия органов наркоконтроля, общественных и молодежных организаций, а также показать возможности сети Интернет, в части получения консультаций врачей, психологов, юристов и педагогов, специализирующихся в данной сфере.
Задачи мероприятия :
Сформировать представление о негативном воздействии наркотиков на физическое здоровье человека и его социальное благополучие;
Раскрыть негативные медицинские, психологические, социальные и морально-нравственные аспекты, связанные с наркоманией;
Выработать твердую отрицательную позицию в отношении пробы, употребления и распространения наркотических средств.
Распространить передовые формы и методы противодействия данному социальному явлению;
Воспитать культуру поведения, чувство патриотизма;
Развить умение аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: преподавательский компьютер, проектор, интерактивная доска, ученические переносные компьютеры, имеющие выход в Интернет, раздаточный материал.
1 этап. Подготовительный .
Учитель : Здравствуйте, ребята! Наш классный час хотелось бы начать словами Геродота. (учитель зачитывает эпиграф, написанный на доске)
«Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум»
Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (Ответы обучающихся)
Как вы считаете, какая беда, угроза захватывает все больше и больше молодежи? (ответы обучающихся)
Итак, тема сегодняшнего классного часа «Быть здоровым и счастливым»
Учитель: Природа создала все, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей-сильных, красивых, здоровых и разумных. Человек рождается для счастья и, кажется нет места в его душе для злого духа и неземного порока.
2 этап. Основной .
Учитель: Ребята, Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков разработала Интернет-урок «Имею право знать», где можно получить достоверную информацию из первых уст. Мы с вами знакомились с общим содержанием данного сайта, а теперь я предлагаю ознакомиться с каждым разделом.
(показ презентации или слайдов, где учитель показывает (с объяснением) страницы сайта ФСКН, беседуя по каждой рубрике)
Ребята, на доске расположены листовки с адресами Интернет-сайта ФСКН России, а так же номера телефонов и адреса по нашему региону. По окончанию занятия вы можете взять их.
Учитель: В эпоху новых технологий и глобальных сетей каждый человек может узнать о том, сколько человек умирает из-за наркотиков, как быстро разрушаются жизни наркоманов и их семей и как невыносимо сложен путь излечения…
(просмотр видеофильма из раздела «Антинаркотические видеофильмы» под названием «Территория заблуждения»
Учитель: Ваши мнения о фильме я предлагаю выразить, выполняя упражнение «Мозговой штурм»
1 группа - работает по вопросу «Почему люди употребляют наркотики?»,
2 группа - работает по вопросу «Последствия применения наркотиков»,
3 группа -« альтернативные способы достижения эффекта без психоактивных веществ».
Причины:
За компанию
Назло родителям
Чтобы испытать новые ощущения
От нечего делать
Из любопытства
Последствия:
Смерть от передозировки
Потеря уважения окружающих
Гепатиты и СПИД
Конфликты с родителями
Альтернатива:
(Показ презентации обучающимися, оформление памяток для сверстников)
Учитель: Знаете, не все люди имеют отчетливое представление о наркомании. Часто они формируют свои представления о наркотиках, ориентируясь на рассказы приятелей, слухи и предубеждения. Это опасно, во-первых, потому, что "мифы" о наркотиках могут преуменьшать реальную угрозу, во-вторых, потому, что "мифы" могут чрезмерно преувеличивать опасно, рождая чувство безысходности и обреченности.
Упражнение "Мифы" может помочь подростку выработать зрелую и обоснованную позицию в отношении наркотиков.
Миф 1 : От очередного употребления наркотика всегда можно отказаться.
Факт : Отказаться можно только один раз – первый. Даже однократное потребление наркотика (особенно синтетического, а они, как правило, наиболее дешевые, а значит, наиболее доступны) приводит к зависимости. Миф 2 : Наркотики дают ни с чем не сравнимое ощущение удовольствия.
Факт : Ощущение кайфа не возникает после первой таблетки или инъекции. Напротив, как и при выкуривании первой сигареты, – тошнота, рвота, головокружение и т. д. Более того, эйфория третьей-четвертой дозы быстро исчезает и в дальнейшем наркотики принимают, чтобы снять мучительное, болезненное ощущение (ломку) и просто просуществовать еще один день.
Миф 3 : Наркотики бывают “легкими” и “тяжелыми”. Травка – “легкий” наркотик, не вызывающий привыкания.
Факт : Все наркотики вызывают привыкание. Любой наркотик убивает, это только вопрос времени.
Миф 4 : Талантливые люди принимают наркотики, чтобы получить приток вдохновения.
Факт : Те, кто это делал, долго не жили. А история пока не припомнит бессмертных произведений искусства, созданных под “кайфом”.
Звучит песня Высоцкого.
Выходит ученик со сборником стихов Высоцкого.
Ученик:
Сам виноват - и слезы лью, и охаю:
Попал в чужую колею глубокую.
И цели намечал свои на выбор сам-
А вот теперь из колеи не выбраться.
Крутые, скользкие края имеет эта колея.
Мой любимый поэт - Владимир Высоцкий. Много времени я провел, изучая его творчество. А потом мне стало интересно узнать и про жизнь этого человека. Я слышал, что Высоцкий страдал алкоголизмом. Но когда прочитал воспоминания его жены - Марины Влади и его коллеги - Валерия Золотухина, узнал, что самая большая проблема у Высоцкого была - наркотики.
Я не перестал уважать этого человека, но его творчество стало приобретать для меня другой смысл.
Девушка: Владимир Высоцкий родился и жил в Москве. Закончив школу-студию МХАТ, работал в Московском театре имени Пушкина и в Московском театре Миниатюр. С 1964 года и до конца жизни его судьба была неразрывно связана с Московским театром драмы и комедии на Таганке. Здесь, были сыграны его лучшие роли.
Когда впервые Высоцкий испытал действие наркотиков, никто не знает. Врачи сходятся во мнении, что Высоцкий начал принимать наркотики, чтобы снять синдром алкогольного похмелья, еще не зная, что выход из наркотического состояния значительно тяжелее и сложнее для организма Высоцкий понял и осознал это тогда, когда излечение было уже чрезвычайно сложно.
Юноша: В апреле 1977 года, в очередной раз Высоцкий попал в больницу имени Склифосовского. Говорят, что так плохо ему еще не было. Весь организм, все функции отключены, поддерживали его исключительно аппараты.
В. Золотухин вспоминал: «Похудел, стал как четырнадцатилетний мальчик. Галлюцинации, бред, частичная отечность мозга. Одна почка не работает, другая еле-еле, печень разрушена, весь потяжелел».
Высоцкий в этот раз выкарабкался. Несмотря на все медицинские предписания, он живет яркой насыщенной жизнью. Спешит, торопится все успеть. И благодаря счастливому уплотнению рабочего дня, сокращает до минимума время на сон и отдых, добивается поразительных результатов. Это его звездный час.
Учитель: В 1980 году Высоцкий предпринимает отчаянные попытки излечиться от наркомании. Не помогает даже гемосорбация - мучительная процедура очистки крови.
июля 1980 года - последний концерт в Калининграде.
июля - последний спектакль на Таганке.
Врачи за кулисами периодически уколами поддерживают теряющего сознание актера. И хотя он еле держится на ногах, зрители этого не замечают.
В. Золотухин: «Володя все прекрасно знал, (он был мужественный человек), что из круга этой болезни вырваться трудно, почти невозможно... Последние годы как-то погрустнел: что-то такое узнал про мир и что-то в нем самом изменилось. И это нечто тяготило его в последнее время.
Спать не мог в темноте. Уходя из дома, не выключал свет, все время при свете... Иногда даже спал с открытыми глазами. Видел сны. Бывало, вздрогнет. «Ты что?» - «Ничего, я сплю». Не мог быть один, всегда кто-то рядом. Последний год он ни одной секунды не был один».
Миф 5 : Наркоманами становятся только слабые и безвольные.
Факт : Зависимость от наркотиков – это заболевание и, как и любое заболевание, оно не имеет отношения к силе воли.
Миф 6 : Если наркотики не вводить в вену, привыкания не будет.
Факт: Любой способ потребления наркотиков приводит к зависимости. Существует закон дозы: с меньших доз человек переходит на большие, с менее сильных веществ – на более сильные. Это закон без исключений.
Миф 7 : Лучше бросать постепенно.
Факт : Проще отказаться от употребления наркотиков один раз, чем потом пытаться сделать это всю жизнь.
Игра "Отдай самое дорогое". Цель: помочь детям осознать возможные потери при возникающей зависимости, сместить фокус ценностных ориентаций.
Участникам предлагается написать на цветных бумажках по очереди:
"свое увлечение", хобби;
"самый дорогой предмет" (имеется ввиду дорогой и «по сердцу», и по цене);
"дорогого человека"
Далее ведущий в роли "наркотика" (на груди надпись "наркотик") предлагает участникам свою дружбу, описывая все мифологические прелести потребления ПАВ.(Наркотик- я дарю прекрасные иллюзии, передаю чувства блаженства, радости, психологического комфорта, все воспринимается в радужных тонах, погружаю в сладкие грезы.Все это длится целые ми-ну-тыыыы.) Но за эту дружбу надо платить, и Наркотик предлагает участникам поочередно отказаться ("отдай, подари мне …") увлечения, затем дорогую вещь, а потом и дорогого человека ("зачем они тебе, ведь у тебя есть я")
Рефлексия игры: обмен мнениями, чувствами (Какие чувства ты испытал? Что ты мог бы отдать? Почему?).
Учитель: Да, действительность порой бывает сложной и запутанной. И нужно делать выбор. Подумай, стоит ли за несколько минут сомнительного удовольствия отдавать самое дорогое для тебя.
Ребята, скажите, пожалуйста, чего еще могут лишить человека наркотики?
Посмотрите на доске записано вертикально слово «наркотики», на каждую букву вы должны назвать свой вариант ответа.
Н независимость
А активность
Р работоспособность
К красоту
О общительность
Т творчество
И искренность
К коммуникабельность
И интеллект.
3 этап. Подведение итогов.
Проекты «Я выбираю жизнь!» Цель: профилактика наркомании и настрой на здоровый образ жизни.
Оборудование: ватманы, карандаши.
Учитель : Побывав на сегодняшнем занятии, вы наверное уже сделали для себя выводы. Давайте попробуем донести до каждого нашего школьника, жителя села,что « наркотики -это смерть». Ваша задача разработать проект или рисунок, газету на тему «Я выбираю жизнь! Нет – наркотикам»
(Защита проектов)
Учитель : Сегодня, в очередной раз мы убеждаемся, что проблема всего человечества -это наркомания. Остановись и подумай, хочешь ли ты такой жизни?
Умей сказать «нет»! Ведь ты - личность! Неповторимая! Уникальная!
Вместе с детьми
Наркотикам-нет!
Скажи всем друзьям!
Наркотикам - нет!
Скажи себе - сам!
Наркотики - плохо!
Знай всегда!
Наркотики - смерть!
Интернетурок по профилактике подростковой наркомании «Имею право знать!» Цель урока: способствовать формированию знаний о вреде наркомании, работы самосознания и самооценки подростков. Задачи урока: 1. познакомить учащихся с сайтом Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков; 2. научить пользоваться иными Интернетресурсами антинаркотической направленности; 3. заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся. Главная цель мероприятия: ориентировать учащихся на выработку твердой отрицательной позиции на предложение попробовать, при этом научить сказать НЕТ. Оборудование: компьютер, надписи о вреде наркотиков, фрагмент фильма «Территория безопасности», анкета, модем Дата проведения: 11.04.2012 г. Место проведения: кабинет информатики Аудитория: учащиеся в возрасте 1516 лет Приглашенные: врачнарколог Малахова Л.А. Инспектор ИДН – Ватолина С.П. Инспектор КДН – Вечканова О.Б. План урока: 1. Введение в тему 2. Поговорим о подростковой наркомании статистика законопроект 3. Выступления приглашенных гостей 4. Просмотр фильма «Территория безопасности»
5. Рассказ о сайте ФСКН 6. Заключение, рефлексия Ход урока Добрый день ребята, гости! Сегодня мы с вами проводим Интернетурок по проблеме противостояния вредным привычкам. В последнее время очень много говорят о наркомании и ее последствиях. Эта беда стала всемирной и найти пути ее решения достаточно сложно. Ты есть, я есть, он есть, А жизнь у каждого своя. И ей цена – достоинство и честь, Есть возраст переходных лет, Какой бы сложной не была она. Для многих начинается рассвет, А ктото погружается во тьму. Ты есть, я есть, он есть, Лишь вместе мы сумеем зло пресечь И сохранить достоинство, чтоб жить. Еще недавно вести о наркомании доходили до нас только из чужих стран. Теперь она пришла к нам и распространяется по законам эпидемии. Хотелось бы подробнее поговорить о подростковой наркомании. Почему человек начинает употреблять наркотические вещества остается до сих пор открытым, так как изучение этого вопроса началось сразу, как только проблема наркомании встала на государственном уровне. Сначала это проблема была узко регионального масштаба, так как только в определенных местах произрастали растения, из которых потом можно было сделать наркотическое средство, также не все знали о том, что это средство можно употреблять.
С ростом популярности употребления наркотиков, контингент наркоманов также расширялся, сначала это были люди определенного возраста, склада ума, но потом границы и барьеры стари стираться и к числу наркоманов примкнули даже подростки и дети. Именно подростки чаще всего становятся наркоманами, так как они довольно доверчивы, они в этом возрасте хотят быть старше, поэтому делают все чтобы быть старше. А наркотики лишь закрепляют такой статус. Употреблять наркотики в подростковом возрасте очень опасно, а также очень вредно, так как не окрепший и не сформировавшийся организм поддается воздействию наркотиков, что может привести к различного рода нарушениям. (немного статистики) На сегодняшний день в России около шести миллионов наркоманов, причем официально зарегистрировано из них лишь 500 тыс. Дело в том, что встать на медицинский учет соглашается лишь малая часть людей, регулярно употребляющих наркотики. Между тем за 1 год наркологические клиники могут принять нагрузку в 50 тысяч человек. 20 процентов всех наркозависимых в нашей стране это школьники. 60% молодежь в возрасте от 16 до 30 лет. Остальные 20% это люди старше тридцати. Средний возраст начала приема наркотических веществ в нашей стране составляет 15 17 лет. Кроме того, ежегодно возрастает количество наркоманов в возрасте 9 13 лет. Также зарегистрированы случаи приема наркотиков детьми 6 7 лет, чаще всего их принуждают к наркомании родители с уже имеющейся зависимостью от психотропных веществ. Главными источниками наркотиков в России являются учебные заведения, клубы и дискотеки. 70 процентов молодых наркоманов признались, что в первый раз употребили наркотические средства именно в этих местах. По статистике, один наркозависимый привлекает к употреблению психотропных веществ 13 15 человек.
За последние несколько лет число смертей, случившихся в результате употребления наркотических средств, увеличилось в 12 раз. Среди детей же эта цифра выросла в 40 раз. В среднем после начала приема наркотиков зависимый живет 3 5 лет. В последние годы наркоманы составляют 90 процентов от всех зарегистрированных случаев заболеваний ВИЧ. В абсолютном большинстве заражений причиной явилось коллективное использование шприцов. 90 процентов всех преступлений так или иначе связаны с наркотическими средствами, причем особо тяжкие деяния, такие как убийства, грабежи, разбойные нападения совершаются ради однойединственной дозы дурманящего вещества. Излечившимися в данном случае считаются те, кто не употреблял психотропных веществ хотя бы год. Каждый год в РФ умирает 70 тысяч наркоманов, в прошлом году от действия наркотических средств погибли 100 тысяч человек. К сожалению, наблюдая динамику изменения, к положительным выводам прийти нельзя: ситуация с наркоманией постоянно ухудшается, и остановить этот процесс можно лишь с помощью жестких законодательных мер, главной из которых должно стать ужесточение уголовной ответственности за распространение наркотических средств. (недавно выступал глава ФСКН о внесение законопроекта) ФСКН подготовила законопроект о введении уголовной ответственности за употребление наркотиков. Уголовную ответственность за употребление наркотиков предлагается предусмотреть новой статьей – 230.1, по которой за совершение преступления можно будет получить до двух лет ограничения свободы. «Пока не будет закона о принудительном лечении наркоманов в России на федеральном уровне, закон об уголовном наказании работать не будет».
Основной вред, который ощущает общество от наркомании, заключается в том, что наркоман обособляется, ведь у него нет никаких интересов, он заботится лишь о себе самом, о том, чтобы приобрести очередную дозу наркотиков. Наркотики по своей сути являются самым настоящим ядом, и от того, какова доза этого яда попадает в организм человека, зависит то, как будет воздействовать наркотическое средство на организм человека. У многих возникнет логический вопрос, а что если дозу наркотиков все время держать маленькой, тогда они будут только стимулировать работу организма и не будут наносить вреда. Но оказывается проблема в том, что человеческий организм может адаптироваться, например если у человека чтото болит (например, зуб), и вдруг если у него заболит чтото сильнее, то о зубной боли он забывает. Также происходит с наркотиками, сначала небольшая доза наркотиков не очень вредит организму, и человек чувствует легкость, бодрость, но проходит небольшой отрезок времени и человеку этой дозы мало, ее нужно увеличивать. Именно тогда начинается пагубное воздействие на организм человека наркотиками. Они блокируют нервную систему, плохо влияют на работу всех органов человека и т.д. Но, даже и эту проблему можно решить. Я предоставляю слово нашим гостям. Теперь мне бы хотелось предложить просмотреть фильм «Территория безопасности». (обсуждение фильма) Играактиватор «Пирамида» – Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Т.о., каждый приглашенный должен пригласить к себе еще по два человека. Игра заканчивается, когда не остается никого, кто ещё сидит на своем месте. Ребята выстраиваются в «пирамиду».
– Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест! Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится все больше и больше? Цель сегодняшнего нашего мероприятия не только узнать больше о наркотиках, но и познакомиться с Интернетресурсами антинаркотической направленности. Сегодня на уроке, я предлагаю вам ознакомиться с одним из главных сайтов Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, который имеет адрес www.fskn.ru. Многое, из того что Вы узнаете на страницах раздела и на самом сайте, может очень пригодиться Вам в дальнейшей жизни. Информация, которую Вы найдете, будет не только полезна, но и интересна для вас. На главной странице сайта расположен специализированный раздел (баннер), на котором размещены материалы антинаркотической направленности для учащихся, с учетом их возрастных категорий: до 12 лет, от 12 до 16 лет и старше 16 лет. В разделе для каждой возрастной категории вы найдете материалы по таким темам, как раскрытие негативных медицинских, психологических, социальных связанных с наркоманией, и моральнонравственных аспектов, распространение передовых форм и методов противодействия данному асоциальному явлению, и главное, воспитание жёсткого неприятия по отношению к наркотикам. В разделе для школьников от 12 до 16 лет представлены «мифы», связанные с первичным потреблением наркотических средств и психотропных веществ, а также его опасных последствиях.
Также на сайте имеется видео о наркомании и различные статьи, которые помогают учащимся быть осведомлёнными в теоретических вопросах, а также приобрести практические умения и навыки. В разделе для школьников старше 16 лет содержится информация об опасных последствиях потребления наркотических средств и психотропных веществ, а также степени ответственности граждан, предусмотренной нормативными правовыми актами, аналитические материалы и тематическая публицистика. Темы, представленные в двух последних разделах, объединены общей концепцией – не пробовать наркотики никогда. В разделе «Вопросответ» вы всегда можете задать интересующий вас вопрос и получить на него квалифицированный ответ. (показ всех этих рубрик) Завершая урок, я предлагаю вам заполнить анкету сегодняшнего участника Интернетурока. Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, – сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока. Мы родились для того, чтобы жить, Может, не стоит планету губить? Есть кроме «да» и получше ответ, Скажем, ребята, наркотикам «нет»! Ну, и, в заключении, проведем рефлексию: (перед началом урока учащиеся брали цвет, соответствующий своему настроению) «желтый» – не знаю, зачем пришел (полное безразличие) «зеленый» – мне интересно узнать много нового (хорошее настроение)
«синий» – сказали, и пришел (отрицательное настроение) 1. Поменялось ли у вас настроение после проведения урока? 2. Что нового узнали на уроке? 3. О чем еще бы хотели узнать? Спасибо за внимание!
24.11.2016 09:18
МБОУ "Шерекинская СОШ" Льговского района Курской области
Интернет урок
"Скажи наркотикам "НЕТ"
Подготовила и провела:
учитель биологии
Орлова Л.Л.
2016 год
Тема занятия: Интернет урок "Скажи наркотикам "НЕТ"
Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании, росту самосознания и самооценки подростков.
Задачи:
Познакомить учащихся с истоками наркомании, видами наркотиков, признаками и последствиями их употребления. Предупредить возникновение у подростков установки на желание попробовать наркотик.
Дать представление учащимся о масштабах распространения наркомании в России, используя информацию газет, радио, телевидения и ресурсов Интернет;
Заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.
Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; экран, столы для групп, карточки с заданиями
Ход занятия
1. Организационно-мотивационный этап
Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться очень сложной. По последним данным в нашей стране она просто катастрофическая.
А сейчас немного статистики не столько тревожной, сколько страшной. В большинстве регионов России, по данным исследований, 48% несовершеннолетней молодёжи так или иначе знакомы с употреблением наркотиков. Сейчас в стране насчитывается 4,5 млн.человек, употребляющих наркотики, 76% из них - это молодёжь от 14 до 30 лет. За год в России погибают от наркомании около 3000 тыс. человек, половина из них подростки. 1 наркоман за год втягивает в порочный круг от 5 до 20 человек. Вряд ли, кто-то из впервые вступивших на дорогу в никуда осознаёт, что только 10% из них доживёт до 30 лет. Вот такие ужасающие цифры.
В последнее время очень много говорят о наркомании и её последствиях. Эта беда стала всемирной, и найти пути её решения достаточно сложно.
2. Игра-активатор "Пирамида"
Давайте попробуем поиграть в одну интересную игру – ПИРАМИДУ. Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе ещё двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит на своём месте.
Ребята выстраиваются в “пирамиду”. Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест!
Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится всё больше и больше?
3. Просмотр видеофрагмента "Наркотики и их влияние на организм человека"
4. Работа малыми группами
Давайте сейчас по группам попробуем выполнить задания и перечислим последствия употребления наркотиков. Время на это даётся ровно 2 минуты. Пока звучит музыка, вы обсуждаете и записываете результаты своего обсуждения на лист. Как только музыка перестаёт играть мы приступаем к подведению итогов задания
Задания для групп (3 группы) - тянут карточки с заданием: Перечислить последствия употребления наркотиков
Подведение итогов выполнения заданий
1 группа – Перечислить внешние признаки наркозависимого человека
Бледность кожи.
Расширенные или суженные зрачки.
Покрасневшие или помутневшие глаза.
Замедленная речь.
Плохая координация движений.
Похудение или прибавка в весе.
Блеск в глазах.
Нарушение пищеварения.
2 группа – Очевидные признаки наркозависимого человека
Следы от уколов, порезы, синяки.
Свернутые в трубочку бумажки.
Маленькие ложечки.
Капсулы, бутылочки, пузырьки.
Запахи табачного дыма с примесями запахов трав или синтетики.
3 группа – Изменения в поведении
Нарастающее безразличие.
Невозможность сосредоточиться.
Болезненная реакция на критику.
Частая и резкая смена настроения.
Смена круга знакомых.
Безобразное отношение к учебе.
Проявление грубости, лени.
Нарушение сна.
- Знакомство с сайтом www.fskn.gov.ru (3 мин).
Я хочу познакомить вас сегодня с сайтом Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков, который поможет найти ответы на многие интересующие вас вопросы.
Вашему вниманию представляется специально созданный для Вас раздел первого Всероссийского интернет-урока антинаркотической направленности «Имею право знать!».
В нем размещена необходимая для Вас справочная информация о негативных медицинских, социальных и морально-нравственных аспектах, связанных с наркоманией, в том числе тематические видеоматериалы, компьютерные игры. Кроме этого, посетителям предоставлена возможность задать интересующие их вопросы специалистам органов наркоконтроля.
5. Беседа по решению проблемных ситуаций
Ребятам предлагается снова поработать в группе и обсудить ответы на проблемные вопросы темы:
Какие причины могут подтолкнуть ребят попробовать наркотики?
Вам предлагают попробовать наркотики. Назовите 4 – 5 приемов и аргументов, которые можно использовать для отказа.
Твой друг принимает наркотики. Как тебе вести себя с ним: а) бороться с его привычкой; б) продолжить общаться с таким, какой он есть; в) прекратить общение с ним?
Динамическая пауза
Бороться с плохим настроением можно с помощью движения. Дело в том, что физическая нагрузка дарит человеку мышечную радость. Итак, всех, кто делает свой выбор в пользу здорового образа жизни, прошу встать и повторять за мной движения.
Я - человек!
Всегда готов встать рядом или впереди.
Протянуть руку помощи.
Легко нагнуться к малому или слабому.
Подставить плечи под груз тревог или забот.
Обернуться к отставшим.
Дотянуться до мечты.
Перепрыгнуть через усталость и боль.
Пронести через свою жизнь дружбу и любовь.
Бороться с собственностью ленью.
Глубоко вздохнуть по несбывшемуся.
И повторить весь комплекс опять сначала и до победы!
Самыми легкодоступными потенциальными жертвами наркомании являются дети, подростки, т.е.молодое поколение. И здесь различаются три возрастные группы.
1-ая группа, которая, к сожалению, имеет тенденцию к снижению, - это дети 8-11 лет. Их интересует всё, что связано с наркотиками, их действие, способы употребления. Наркотик для них - это запретный и неизвестный мир, и как всё запретное, вызывает любопытство. Чаще всего, эта возрастная группа занимается токсикоманией.
2-ая группа-эхо дети 11-13 лет. Основной возраст начала наркомании. Отношение если не позитивное до с ореолом привлекательности. В основном, они употребляют лёгкие наркотики, ошибочно полагая, что к зависимости те не приведут.
3-я возрастная группа-это подростки 14-17 лет - наиболее опасный возраст для начала экспериментирования с любыми психоактивными веществами. Опыт знакомства с наркотиками происходит на дискотеке, вечеринке, в подворотне с друзьями.
Вопрос: К последней группе относитесь и вы. Какие причины, на ваш взгляд, приводят ваших сверстников к употреблению наркотиков? (неурядицы в школе, ссора с любимым человеком, непонимание с родителями и т.д.)
Попробуйте нарисовать портрет наркомана. Какой он, как выглядит?
А сейчас мне хочется, чтобы каждый из вас выразил своё мнение на мои высказывания. Перед вами жетоны трёх цветов: зелёный - вы со мной согласны, жёлтый - сомневаетесь, красный - не согласны.
1. Наркомания-это болезнь.
2. Наркомания-это преступление.
3. Бывших наркоманов не бывает.
4. Одноразовое употребление наркотиков безопасно.
5. Лёгкие и сильные наркотики одинаково опасны.
6. Наркотики повышают творческий потенциал.
7. Наркоманы должны жить в изоляции.
8. Человечество общими усилиями победит наркоманию.
(комментарии ответов)
Нужно ли проблемами наркомании заниматься на государственном уровне или это проблема самого человека и его близких?
Да, т. к. государство должно заботиться о своём народе. Государство должно следить за тем, чтобы наркотики не перевозились через границу, ведь наркомания касается не только самого человека, но и окружающих его людей.
Да, т.к. наркоманы представляют угрозу для общества и не в состоянии сами справиться со своей проблемой. Именно государство должно создавать реабилитационные центры и ужесточить контроль за распространением наркотиков.
Нет, т.к. человек сам должен заботиться о себе и своём здоровье.
Подведение итогов:
Притча
Жил один почитаемый в народе маг, которому завидовал менее успешный волшебник. Завистник мечтал занять место мага в умах и сердцах людей и потому решил: "Поймаю бабочку, положу ее между ладонями и спрошу мага: "Живая бабочка или мертвая?" - Если маг ответит: "Живая", - я сожму ладони, и все увидят, что маг был не прав. Если же он скажет, что бабочка мертвая, то я разомкну ладони, бабочка улетит, и снова будет очевидно, что маг не так велик и всемогущ, как казалось".
Волшебник так и поступил. Поймал на лугу бабочку, поместил ее между ладонями и пришел к магу с вопросом: "Живая бабочка или мертвая?" На что маг ответил мудро: "Все в твоих руках".
Запомните! Все в ваших руках. Убежать в мир иллюзий легко, но вернуться оттуда удаётся единицам. Мнимая свобода-это проявление твоей слабости, нетвёрдого характера, ведь ты идёшь на поводу у других. Где же твоё Я? Докажи, что ты личность. Самостоятельность-это умение принимать взвешенное решение. Быть в толпе, как все – удел инфантильных слабаков. Прими решение сам, а не в угоду кому-то. Каждый из вас для чего-то высшего и прекрасного появился на свет. Так не погружайтесь во тьму. Вы все уникальны и неповторимы. Скажи себе: «Я буду жить долго! Я выбираю.. .ЖИЗНЬ! Хочется, чтобы, уйдя с этого мероприятия, вы всегда выбирали жизнь. И смогли бы сказать любому человеку, который может предложить вам наркотики слово НЕТ!
Информация для детей, направленная на профилактику употребления наркотиков
Умей сказать "НЕТ"
Назови причину. Объясни тем, кто тебе предлагает принять наркотик, почему не хочешь этого: "Я знаю, что это опасно для меня".
Будь готов к различным видам давления. Люди предлагающие наркотик, могут быть дружелюбны или агрессивны. Пригласи друзей принять участие в беседе. Соблазнители, скорее всего, уйдут.
Имей какое - нибудь дело. Если ты занят, это уже будет причиной отказа.
Лучший способ защиты - нападение. Спроси, почему тот, кто предлагает наркотики, сам их не употребляет. А если употребляет, то, как часто и как долго он может без них обходиться.
Не обязательно объяснять всем свои причины: "Не хочу и все".
Дружи с теми, кто не употребляет наркотики. Твои настоящие друзья не будут заставлять или предлагать пробовать яд.
Загрузка...